Математичні ігри

математичне лото картка 1

Математичні ігри

Віднімання дробів з різними знаменниками

Основна картка

Картка з відповідями

Картинка на карті з відповідями

Ніколи не навчай дитину так, як вчили тебе, бо вона народилася в інший час...

Моє педагогічне есе

Учитись важко,

А учить ще важче, 

Але не мусиш зупинятись ти,

Як учням віддаєш усе найкраще, 

То й сам сягнеш нової висоти.

            Чи мріяла я бути вчителем? Якщо чесно - ні... Але коли прийшла працювати до школи, то згодом так захопилася, що зрозуміла, що педагогіка - це та єдина наука, яка спроможна змінити світ! І чому б не прийняти участь у цьому благородному процесі?
       З року в рік навчаю учнів та щоразу навчаюсь від них сама. Тому успіх своєї педагогічної праці вбачаю у постійному спілкуванні із учнями, у взаємній любові викладача та вихованця, у вмінні "запалити" групу до роботи.
      Користуючись сучасними технологіями, надаю можливість кожному учню розвинути власний інтелект, даю поштовх до саморозвитку. Учні навчаються в атмосфері взаємоповаги, любові і добра. Живемо однією великою родиною. 
      Я дуже люблю свою роботу. Мені цікаво з  учнями та колегами, адже в цій галузі можна розвиватися до бескінечності.......

Граємось і навчаємось

Урок алгебри у 10 класі на тему: "Розв’язування ірраціональних рівнянь та систем ірраціональних рівнянь".
Щоб переглянути відео-фрагмент вказаного уроку натисніть на картинку.

 

Розробка уроку з алгебри у 10 класі з теми "Розвя'зування ірраціональних рівнянь"
Урок алгебри в 10 класі

Зміст

1.     Вступ………………………………………………………………….5-10

2.     Розділ І   

Гра як інтерактивний метод навчання……………………................11-12

3.     Розділ ІІ

       Використання ігрових технологій для активізації навчальної

       діяльності учнів при вивченні математики  …………………………13-19  

4.     Розділ ІІІ

        Рольові ігри на уроках математики ………………………………….20

1)    Урок математики у 5 класі «Обчислення об’єму прямокутного паралелепіпеда»……………………………………………………..20-22

2)    Урок математики у 5 класі «Ділення та множення натуральних чисел»………………………………………………………………….22-25

3)    Урок математики у 6 класі «Дії над десятковими дробами»……..25-29

4)    Урок математики у 6 класі «Пропорція. Екскурсія до шкільної бібліотеки»……………………………………………………………29-34

5)    Урок –аукціон з геометрії у 7 класі «Трикутники»………………..34-37

6)    Урок алгебри у 7 класі «Найрозумніший в області розв’язування лінійних рівнянь»…………………………………………………….37-43

7)    Урок-КВК з алгебри  у 7 класі «Формули скороченого множення»…………………………………………………………….43-45

8)    Урок-гра з алгебри  у 7 класі «Многочлен і одночлен»…………….46-51

9)    Урок-гра з геометрії у 7 класі «Ознаки рівності трикутників. Геометричні лабіринти»………………………………………………51-53

10)    Урок алгебри у 8 класі. Морський бій. «Квадратні рівняння»……..54-58

11)    Урок геометрії у 8 класі «Чотирикутники. Математичний турнір».58-62

12)    Урок геометрії  у 10 класі. Інтелектуальний марафон. «Паралельність та перпендикулярність прямих та площин»……………………………..62-67

13)    Урок алгебри у 10 класі. Бізнес-гра «Розв’язування ірраціональних рівнянь та систем ірраціональних рівнянь»………………………...67-74

14)    Урок  з алгебри і початків аналізу в 11 класі «Свято похідної»….74-82

5.     Висновки………………………………………………………………..83

6.     Література……………………………………………………………...84-85

7.     Математичні ігри………………………………………………………86

Гра як інтерактивний метод навчання

Математичні ігри

Математичні ігри


Математичне лото

Для гри кожний учень одержує основну карту із прикладами й маленькі картки - прямокутники з відповідями. Завдання: виконати дії, зазначені на основній карті, і закрити на ній прямокутником з відповідною відповіддю кожну вправу. Прямокутник потрібно покласти відповіддю вниз на свій приклад. Тоді можливо буде побачити фрагмент малюнка на звороті. Якщо учень виконає вірно всі завдання, то на основній карті збереться цільний малюнок.

Діти грають мовчки, тихо й зацікавлено. Той учень, якому вдалося скласти малюнок, піднімає руку. Учитель підходить до нього, швидко, одним поглядом, визначає, чи вірно все зроблено, задає, якщо вважає потрібним, додаткові питання й ставить оцінку. Таку гру зручно проводити на початку уроку. Вона служить гарною розминкою для учнів і допомагає їм настроюватися на робочий лад.